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Journal of Women and Minorities in Science and Engineering

Início > Diários > Journal of Women and Minorities in Science and Engineering > Volume 1, 1994 Edição 2

Journal of Women and Minorities in Science and Engineering

ISSN Imprimir: 1072-8325
ISSN On-line: 1940-431X

Volumes:

Edição 1 Edição 2

Edição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4

Edição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4

Edição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4

Edição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4

Edição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4

Edição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4

Edição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4

Edição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4

Edição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4

Edição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4

Edição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4

Edição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4

Edição 1 Edição 2-3 Edição 4

Edição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4

Edição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4

Edição 1 Edição 2 Edição 3&4

Edição 1 Edição 2 Edição 3&4

Edição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4

Edição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4

Edição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4

Edição 1 Edição 2&3 Edição 4

Edição 1&2 Edição 3 Edição 4

Edição 1&2 Edição 3 Edição 4

Edição 1 Edição 2 Edição 3 Edição 4

Journal of Women and Minorities in Science and Engineering

Compre a edição $42.00 Volume 1, 1994 Edição 2

DOI: 10.1615/JWomenMinorScienEng.v1.i2

Sumário:

ENGINEERING, EDUCATION, AND MINORITIES: WHERE NOW?
Norman L. Fortenberry
pages 89-97
DOI: 10.1615/JWomenMinorScienEng.v1.i2.10

HOW ENGINEERING EDUCATION SHORTCHANGES WOMEN
Vivian Anderson
pages 99-121
DOI: 10.1615/JWomenMinorScienEng.v1.i2.20

MENTORING FEMALE ENGINEERING STUDENTS: A MODEL PROGRAM AT THE UNIVERSITY OF WASHINGTON
Suzanne Gage Brainard, L. Ailes-Sengers
pages 123-135
DOI: 10.1615/JWomenMinorScienEng.v1.i2.30

CHARACTERISTICS AND EDUCATIONAL EXPERIENCES OF HIGH-ACHIEVING MINORITY SECONDARY STUDENTS IN SCIENCE AND MATHEMATICS
Samuel S. Peng, Susan T. Hill
pages 137-152
DOI: 10.1615/JWomenMinorScienEng.v1.i2.40

EMPHASIZING GENDER ISSUES IN THE UNDERGRADUATE PREPARATION OF SCIENCE TEACHERS: PRACTICING WHAT WE PREACH
Kathryn Scantlebury
pages 153-164
DOI: 10.1615/JWomenMinorScienEng.v1.i2.50

REVIEW ESSAY: WHO GETS TO DO SCIENCE?
Leslie Regan Shade
pages 165-169
DOI: 10.1615/JWomenMinorScienEng.v1.i2.60

REVIEW OF SANDERS' LIFTING THE BARRIERS: 600 STRATEGIES THAT REALLY WORK TO INCREASE GIRLS' PARTICIPATION IN SCIENCE, MATHEMATICS AND COMPUTERS
Jonathan A. Plucker
pages 171-173
DOI: 10.1615/JWomenMinorScienEng.v1.i2.70